开放式教学下的学习者画像及个性化教学探讨
【出 处】:
【作 者】:
陈海建
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戴永辉
[2]
韩冬梅
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冯彦杰
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黄河笑
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【摘 要】个性化教学的核心是因材施教,其实施的前提是对学习者个性的精准描绘.本文通过对开放式教学下学习者的基本信息、在线学习行为和课堂表现进行分析,结合脑认知实验,从数据挖掘与认知心理视角发掘学习者的兴趣、爱好、学习能力等特点,以标签化的形式进行个性归纳和画像,并基于学习者画像,探讨个性化教学.为此,本研究选取上海开放大学“C语言程序”课程的学生开展实验验证.结果表明,依照本文所建立的学习者画像,能较为客观地表征了开放式教学下学习者的个性,有效地服务于个性化教学.
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