网络远程教育教师能力框架实证研究:学习者视角
【出 处】:
网络远程教育教师
能力框架
学生视野
实证研究
【作 者】:
刘选
[1] ;
杨素娟
[2]
【摘 要】教师能力是影响教学质量的重要因素,也是教师专业化发展的核心内容。本研究从学习者的视角探究网络远程教师的能力框架。研究结果表明,学生认为主讲教师的能力框架应包括三大维度,即职业素质、网上教学和评价考核,共计15项能力;学生认为辅导教师的能力框架应包括四大维度,即职业素质、网上答疑、促学活动、学习活动的组织与管理,共计25项能力。
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