通向有效的教学方法和教学设计的途径——访国际知名教育心理学教授保尔·科士纳
【出 处】:
教学设计
协作学习
认知负荷理论
【作 者】:
吴忭
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顾小清
【摘 要】从行为主义学习模式到认知学习模式,再到建构主义以及协作学习模式,教学的有效性是个永恒的话题。然而,随着越来越多的学习技术、学习模式和学习理论的创新和相互影响,教学设计中需要考虑的因素更多,我们所期望的学习目标也变得模糊起来。本期高端访谈,我们有幸邀请到世界知名教育心理学教授保尔·科士纳(Paul Kirschner)博士来分享他关于有效教学方法和教学设计的洞见。
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